周三,10月21日,多样性,平等和包容埃德加·莱昂04年的副主任介绍了教育助理教授博士哈佛研究生院。安东尼·亚伯拉罕“托尼”插孔,作者 特权穷人:高校如何精英都没有贫困的学生。 2017本书的特点有关低收入大学生中被忽视的多样性广泛的研究:在 双重不利地位 - 那些谁来自当地,通常心疼公立高中进入大学 - 和 可怜的特权 - 那些谁来自独立预科学校像贵族进入。他还取决于他个人的经历画作为第一代大学生从后一组。 “这是我学习,但它也是我的故事,”他说。 

德莱昂说,当他第一次听到插孔讲在一次会议上,“我想过如何应用到我自己的经验他的书和那些许多在我们的学校。如果你看一下公立学校我从哪里来的指标,我从在状态最差的高中在我们国家最贫穷的城市之一。我很快发现,我不仅要赶上学业,但有迹象表明自然就来了一些文化的各个方面,但并没有给我。在现在谈论到很多学生,我听说过类似的问题。来自公立学校,特别是低收入的公立学校,转型是一个艰难的一个。机构想当然的一些学生知道什么。”当他们准备听取插孔,德莱昂敦促贵族学生“思考一些你涉及到反射镜或地区,”并且也“注意到,在新的给你的窗户,或事物”,所以他们将能够继续有意义的对话。

根据杰克的研究,对低收入黑人学生的一半,低收入latinx学生精英大学的三分之一实际上是从久负盛名的独立学校像贵族录取。虽然从表面上看,这些院校似乎增加其多样性的数字,杰克说,通过承认熟悉导航固有教育的上层迷宫低收入的学生,他们是“两面下注”。这些高校因而未能承认和支持的双重不利地位,谁有着相似的经济成长经历的特权差,但谁没有自己的文化和学术的资本。这些双困难的学生,一旦他们到达时,从办公时间与教授在学校放假时学校关闭有计划在大学的过渡,并创造机会往往举步维艰。

During a Q&A session, Jack fielded thoughtful questions from students about interpreting his research, advice on writing, and how institutions and communities can rectify inequity.  “It’s 不 the job of students to do the work of their institutions, but they can help…Higher education is highly unequal and depressingly stratified. Although first-generation college students make up roughly 50% of the students at four-year colleges, they only constitute 14% of the undergraduates who come from lower-income backgrounds at these schools. Instead those from lower-income families are disproportionately relegated to community, for-profit and less selective colleges where resources are fewer 和 graduation rates are lower. Many colleges in the country have more students from the top 1% 的 the income distribution, than the bottom 60%!”

机构需要做的入场和财政援助更好,说插孔。 “访问不包括...公民身份不仅仅是在一个地方时,它被 和访问所有的权利和特权与其有关。作为covid-19已经把前面和中心,我们很多人更多的责任比我们以前。我们必须从单纯优先准入,优先获得治疗我们的机构 包容性。我们必须确保社会阶层既不象征,也不存在重大的一流机构保持较低收入的学生在中学的位置。我们需要在进行我们的机构看起来更像世界的重要任务出发,和 只是富裕的口袋它,我们必须做这个工作,是故意的。不仅要我们承认我们是谁,又是如何,我们照顾的学生,一旦他们在校园里。每个类成为在我们的机构更加多样化,所以做我们的机构连接到曾经被忽视的群体。随着这些新时代带来的各种不平等现象更清晰,更锐利救济,这是我的特权穷人希望他们不仅阐明了手头上的问题,也为解决这些问题提供了一个框架,”杰克关闭。

图片来源:托德·迪翁


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